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    是这样一种人！

    在他们的印象中，朱四郎是个连皇子、藩王这等荣耀地位都可以随意放弃。

    没有权力欲的人。

    蓝玉、吕本，乃至被朱四郎逼死的冯胜，那都是欺人太甚了。

    他只是设计算计朱四郎的学生。

    又不是朱四郎本人。

    而且还没成功。

    朱四郎竟然这么栽赃他。

    昨天他分明在最后一张汇总上签了名。

    最后一张汇总的内容他也清清楚楚。

    可刚才，朱四郎给他看的‘汇总’，却少了好几项他不法侵占百姓良田的内容。

    并且，朱四郎还拿出了锦衣卫调查的卷宗。

    上面除了少了的内容。

    字迹和昨天的一模一样。

    分明就是朱四郎，模仿了他的字迹！

    这等不择手段，和他印象中的朱四郎完全不一样。

    “朱四郎，你让你的学生，配合你做这种事情，你可真是个好先生……”

    朱棣起身，来到涂节身边蹲下，冷冷看着涂节，“我能模仿你的字迹，难道还不能模仿孩子们的字迹？”

    这种事，他肯定不会让孩子们参与。

    人的阴狠、手黑不需要先生教。

    先生要教学生知礼守义，教学生往后的成长中，守住底线，不要因丧失底线，人性沦丧。

    至于阴狠、腹黑这些黑暗面的东西。

    生活会教给孩子们的。

    读书时不懂，青年时，反感教育的说教，直到成年，成熟，尤其是两世为人后。

    他才真正明白，为何读书时，老师只会教光明、正义的东西。

    这种教育方式，看似会让孩子们入世后，一时间难以适应尘世间的复杂。

    可却用十几年时间，培养、筑牢了孩子们人性中，光明一面的根基。

    在尘世间，孩子们会学会一些阴暗面的东西，也需要用一些阴暗的手段，解决具体问题。

    宏观世间的黑与白在无时无刻对抗。

    学成入世的孩子，个体世界内，黑与白也在无时无刻对抗。

    光明一面扎实的根基，就能确保，与阴暗接触、使用阴暗，与阴暗斗争时，不会彻底被阴暗吞噬。

    不会彻底沦丧。

    只要许许多多的个体，个体人性的斗争中，光明一面能压制阴暗面，个体组成的宏观世界中。

    光明就能压制阴暗。

    如此，尘世间总体大环境就是向好的。

    向好，才推动文明不断的演化进步。

    读书越多，就越发震惊祖辈先哲，对事物规律的洞察力。

    ……

    朱棣收敛思绪，低声道：“你们只知我逼死了冯胜，但你可知，我用什么办法，逼死冯胜？”

    涂节想到某种可能。

    惊骇转头。

    “对，就是模仿冯胜的字迹，捏造了几封信。”

    涂节浑身颤抖。

    具体细节，他们的确不知。

    只是听说，皇帝、太子、还有眼前这个让他恐惧的皇子，在御书房发生争吵。

    朱四郎强烈要求陛下明正典刑冯胜。

    大家都以为，朱四郎是逼着皇帝调查冯胜。

    而太子为了自身羽毛，对朱四郎说了狠话，最后，这件事，才以冯胜自裁落下帷幕。

    具体细节，他不知啊！

    他若知晓，绝不会干这种蠢事。

    “王爷，王爷，你饶我一命，饶我一命……”

    涂节挣扎跪在朱棣面前，哭着喊着，‘砰砰’磕头，“臣以后就是王爷的人，王爷让臣做什么，臣就做什么，臣可以帮王爷做很多事……”

    ……

    朱棣起身，眼神平静无波看着……

    “王爷，饶臣这回吧，是胡惟庸安排臣弹劾他……”

    ……

    “吾皇万岁万岁万万岁！”

    “诸卿平身！”

    “谢万岁！”

    简单君臣礼毕后，群臣起身。

    朱元璋扫了眼，微微皱眉，“怎么少了人？”
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